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楊振寧:很多中國(guó)人認(rèn)為教育體制不好 這是錯(cuò)的
發(fā)布時(shí)間:2015-11-06        瀏覽次數(shù):262        返回列表

昨日,楊振寧在南科大作題為《我的學(xué)習(xí)與研究經(jīng)歷》的演講。昨日,楊振寧在南科大作題為《我的學(xué)習(xí)與研究經(jīng)歷》的演講。

  南都訊 記者莊樹(shù)雄 93歲高齡依然精神矍鑠,思維清晰,回答問(wèn)題時(shí)娓娓道來(lái)——— 這是昨日在南方科技大學(xué)做講座的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、物理學(xué)家 楊振寧給人留下的印象。他認(rèn)為,中國(guó)和美國(guó)教育體制各有各的好,中國(guó)年輕人應(yīng)給他一些美國(guó)啟發(fā)式教育,而美國(guó)小孩可讓他適當(dāng)?shù)囟嘧隽?xí)題。

  昨 日下午,楊振寧在妻子翁帆的陪同下步入會(huì)場(chǎng),會(huì)場(chǎng)立刻響起熱烈掌聲。在主題為《我的學(xué)習(xí)與研究經(jīng)歷》的演講中,楊振寧一邊為大家展示內(nèi)容豐富、有許多珍貴 老照片的PPT,一邊娓娓講述他的學(xué)習(xí)和研究生涯:中學(xué)時(shí),因?yàn)橐槐疚锢砜破諘?shū)迷上物理;在西南聯(lián)大上大學(xué),遇到良師益友,因?yàn)榻?jīng)常和同學(xué)黃昆、張守廉熱 烈討論學(xué)術(shù)問(wèn)題,被稱為“三劍客”;在美國(guó),做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)論文曾遇到各種各樣困惑和沮喪,但后靈感又突然光顧有準(zhǔn)備的頭腦。

  一輩子 結(jié)緣物理學(xué),并且不顧困難或榮耀始終不棄的原因是什么?楊振寧回答:是興趣。既然興趣這么重要,一個(gè)人如何才能發(fā)現(xiàn)自己的興趣呢?楊振寧指出如果對(duì)某些東 西特別敏感,對(duì)某些東西容易發(fā)生興趣,就值得注意,“也許這個(gè)就是你特別有本事的一條路。往這個(gè)方向走,也許就能發(fā)展出來(lái)。”

  楊振 寧說(shuō),興趣是動(dòng)力源,但僅僅憑興趣還不夠,還需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和準(zhǔn)備工作。他舉了一個(gè)例子,在讀研究生時(shí),曾為一個(gè)課題付出幾周的辛苦勞動(dòng),但一直沒(méi)有突 破困擾。而時(shí)隔數(shù)年之后,卻因在路上和一朋友的閑聊突然觸發(fā)靈感,回到辦公室后用一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,就把多年來(lái)疑惑的問(wèn)題打通,并為此寫(xiě)出好幾篇重磅文 章。所以他總結(jié)出來(lái)學(xué)術(shù)成功的三大步驟就是:興趣,準(zhǔn)備,后是突破。

  直覺(jué)與書(shū)本知識(shí)沖突,是好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。必須抓住這種機(jī)會(huì)。

  現(xiàn)在很多中國(guó)人都認(rèn)為中國(guó)教育體制不好,美國(guó)教育體制好,這是錯(cuò)誤的。雙方各有各的好,正確的方式是,對(duì)于大多數(shù)中國(guó)年輕人應(yīng)該給他一些美國(guó)啟發(fā)式的教育,而對(duì)于美國(guó)的小孩,可以讓他適當(dāng)?shù)囟嘧隽?xí)題。 ——— 楊振寧

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